„Sukces w życiu nie zależy tylko od intelektu, lecz od umiejętności kierowania emocjami”
Daniel Goleman
Uczniowie klasy 2a, pod opieką pani Anety Krawczyk, biorą udział w innowacji pedagogicznej pt. „Kolorowy świat emocji”. Głównym celem innowacji jest rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji oraz kształtowanie u dzieci dojrzałości emocjonalnej, niezbędnej do radzenia sobie w trudnych sytuacjach zarówno w szkole, jak i w domu.
Pierwsze zajęcia odbyły się pod hasłem „Jestem strażnikiem strachu” i miały na celu wspieranie uczniów w rozpoznawaniu, nazywaniu oraz wyrażaniu emocji, ze szczególnym uwzględnieniem emocji trudnych, takich jak strach. Innowacja odpowiada na potrzebę rozwijania kompetencji emocjonalno-społecznych uczniów edukacji wczesnoszkolnej oraz budowania postaw opartych na empatii, zrozumieniu i wzajemnym wsparciu.
Podczas zajęć uczniowie wysłuchali „Bajki o strachu”, która stała się punktem wyjścia do rozmowy na temat odczuwania lęku, jego przyczyn oraz sposobów radzenia sobie z tą emocją. Dzieci zastanawiały się, czy strach może być sojusznikiem, a kiedy staje się przeszkodą w codziennym funkcjonowaniu. Następnie uczniowie aktywnie uczestniczyli w zabawie integracyjno-terapeutycznej „Strażnicy Strachu”, dzieląc się swoimi doświadczeniami oraz pomysłami na pokonywanie trudnych emocji.
W dalszej części zajęć uczniowie wykonywali zaplanowane zadania praktyczne: rysowali wyobrażonego „strasznego potwora”, pracowali z kartami pracy „Kto to powiedział?” oraz „Dokończ zdania”, a także rozwiązywali krzyżówkę „Emocje”, utrwalając nazwy i znaczenie poznanych uczuć. Zajęcia sprzyjały aktywności uczniów, swobodnym wypowiedziom oraz tworzeniu atmosfery bezpieczeństwa i akceptacji.
Zajęcia te potwierdziły zasadność wdrożonej innowacji – uczniowie chętnie uczestniczyli w proponowanych działaniach, wykazywali duże zaangażowanie oraz otwartość w rozmowach o własnych emocjach. Zajęcia przyczyniły się do lepszego zrozumienia emocji strachu oraz wskazały uczniom konstruktywne sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Kolejne moduły innowacji obejmują tematykę emocji i postaw społecznych, takich jak:
- Złość – rozpoznawanie emocji i bezpieczne sposoby jej wyrażania
- Nieśmiałość – budowanie pewności siebie i odwagi w relacjach z innymi
- Uprzedzenie – kształtowanie postawy otwartości, tolerancji i akceptacji
- Wybaczenie – nauka radzenia sobie z trudnymi doświadczeniami i emocjami.
Zajęcia będą sprzyjać dalszemu rozwijaniu empatii, samoświadomości emocjonalnej oraz umiejętności społecznych uczniów.
